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教育軟件
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”綜合實習“學生實習一站式解決方案
2022年全國教育大會提出，大力發(fā)展教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，搶占未來先機，切實以教育化推動教育高質(zhì)量發(fā)展，年初教育部等六部委新發(fā)布的《職業(yè)院校實習管理規(guī)定》（2021年修訂）文件要求，進一步明確了職校學生實習的行為準則，提出1個“嚴禁”、27個“不得”，并明確提出“職業(yè)學校應當充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設和完善信息化管理平臺，與實習單位共同實施實習全過程管理“。學生綜合實習管理服務平臺以“工學結(jié)合”為建設目標，按照人才培養(yǎng)方案將崗位實習、就業(yè)管理緊密結(jié)合，搭建了學校、企業(yè)、教師、學生、家長的溝通橋梁。把信息化及數(shù)字化教育技術(shù)和理念真正引入日常教學和學生實習實訓的管理工作中來,推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教學實訓的深度融合和應用創(chuàng)新。進一步的踐行現(xiàn)代學徒制并促進深層次的產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合。共同為國家發(fā)展儲備高技能復合型人才。
統(tǒng)一身份認證
產(chǎn)品概述：統(tǒng)一身份認證是統(tǒng)一用戶管理、授權(quán)管理和身份認證體系，將組織信息、用戶信息統(tǒng)一存儲，進行分級授權(quán)和集中身份認證，規(guī)范應用系統(tǒng)的用戶認證方式。提高應用系統(tǒng)的安全性和用戶使用的方便性，實現(xiàn)全部應用的單點登錄。系統(tǒng)平臺依據(jù)用戶的角色與權(quán)限，完成對用戶的一次性身份認證，提供該用戶相應的信息資源和基于其權(quán)限的功能模塊和工具。在學校工作人員進行了調(diào)動、調(diào)級、調(diào)職等變更后，或者學校體制改革、組織機構(gòu)變動后，使用戶的身份和權(quán)限在各系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)同步，減少應用系統(tǒng)的開發(fā)和維護成本。統(tǒng)一身份認證
試題庫管理系統(tǒng)
產(chǎn)品概述：試題庫管理系統(tǒng)采用開放性結(jié)構(gòu)設計，具有良好的兼容性，能夠與各種應用軟件對接。滿足用戶利用網(wǎng)絡實現(xiàn)抽題組卷、在線考試、自動批閱及考情分析等功能。系統(tǒng)運行高效安全，適應現(xiàn)代化教育發(fā)展下的考試管理需求，真正實現(xiàn)了無紙化試題及考務管理。系統(tǒng)實現(xiàn)功能：基礎數(shù)據(jù)設置、系統(tǒng)后臺設置、用戶管理、考生管理、題庫管理、試卷管理、考情分析、考生管理、隨機練習、成績記錄等功能。試題庫管理系統(tǒng)登錄界面試題庫管理系統(tǒng)界面
示范校建設平臺
產(chǎn)品概述：示范校建設平臺充分綜合學校特點，按照示范校建設要求和驗收標準，開發(fā)示范校建設的頂層設計，平臺實現(xiàn)了對示范校建設進行全方位的管理與監(jiān)控。本平臺可以自動導入學校重點專業(yè)和特色項目下的欄目及基礎數(shù)據(jù)，便于學校統(tǒng)計管理已經(jīng)錄入的各項資料，管理示范校建設進度，從而形成示范校建設過程性佐證依據(jù)；可以詳細記錄各重點專業(yè)與各特色項目的建設過程，從而實現(xiàn)了學校院教務管理的規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化和信息化，能夠使教學過程達到協(xié)調(diào)化、高效化與最優(yōu)化，有效提高學校的教學教務管理水平。系統(tǒng)功能：用戶登錄模塊、系統(tǒng)設置模塊、學校分類管理模塊、學校名稱管理模塊、專業(yè)/項目管理模塊、統(tǒng)計模塊、關(guān)鍵字管理模塊、日志管理能力模塊、數(shù)據(jù)庫管理模塊、建設方案管理模塊、任務書模塊、重點專業(yè)建設模塊、特色項目建設模塊、公告管理模塊。示范校建設平臺登錄界面示范校建設平...
共享型專業(yè)教學資源庫管理平臺
產(chǎn)品概述：共享型專業(yè)教學資源庫管理平臺把院、系和各專業(yè)的優(yōu)秀教學資源都整合到專業(yè)資源平臺上，讓全院的師生都能夠共享。通過平臺學校還可以將經(jīng)過實踐形成的創(chuàng)新經(jīng)驗、辦學理念以及優(yōu)秀教師的資源分類整理入庫，從而保留大量優(yōu)秀的教學思想和教學方法，為學校教學水平的快速提高提供有效幫助。對教學視頻、文檔、圖片、音頻、試題、課件、教案和動畫等各種專業(yè)教學資源的采集、收藏和管理，實現(xiàn)了專業(yè)教師自制教學資源的保存、管理和共享，實現(xiàn)了學習對專業(yè)教學中光盤、電子圖書等資料的保存、管理和共享。通過平臺架起教師、學生的交流互動平臺。教師頻道、學生頻道的功能，上師生之間有更多的交流互動機會，讓學生在課外也能夠與專業(yè)教師進行更多的交流，有效提高教學質(zhì)量和效果。共享型專業(yè)教學資源庫管理平臺
畢業(yè)生企業(yè)成長跟蹤系統(tǒng)
產(chǎn)品概述：畢業(yè)生企業(yè)成長跟蹤系統(tǒng)是一個大型綜合性服務平臺，以“面向社會、適應市場、服務企業(yè)”為指導思想，借助現(xiàn)代計算機和網(wǎng)絡技術(shù)實現(xiàn)對本校畢業(yè)生企業(yè)成長跟蹤服務的主要目的，提高畢業(yè)生就業(yè)水平，加強畢業(yè)生與學校之間的互動聯(lián)系。該系統(tǒng)由畢業(yè)生信息庫平臺、實習基地和用人單位信息庫平臺、服務跟蹤信息系統(tǒng)等幾個部分組成，實現(xiàn)了為畢業(yè)生提供多種就業(yè)服務、創(chuàng)業(yè)服務、技術(shù)支持以及其他服務，為企業(yè)提供技術(shù)支持、項目合作、人才培訓及優(yōu)秀企業(yè)展示等多種服務，進行各種統(tǒng)計分析、出具統(tǒng)計報表的服務。“學生的畢業(yè)不是教育活動的結(jié)束，而是新的教育活動的開始”。該系統(tǒng)的建立能夠極大地拓展畢業(yè)生的就業(yè)途徑，簡化畢業(yè)生的就業(yè)流程，解決本校畢業(yè)生就業(yè)中遇到的技術(shù)難題、環(huán)境適應、心態(tài)調(diào)節(jié)等各種難題，提高就業(yè)服務水平，帶來良好社會效益。系統(tǒng)功能：欄目管理、用戶管理、權(quán)限...
頂崗實習系統(tǒng)
產(chǎn)品概述：頂崗實習系統(tǒng)主要針對職業(yè)院校學生在校外頂崗實習中的聯(lián)絡途徑不統(tǒng)一和集中管理不方便而構(gòu)建的。頂崗實習系統(tǒng)囊括校內(nèi)指導教師、企業(yè)指導教師和實習學生，并為之建立了一套實時交流的溝通平臺，并將溝通記錄實時保存，保證學校能夠通過平臺高效與合理的管理在外頂崗實習的學生。學生在校外頂崗實習時，通過頂崗實習系統(tǒng)可以和學校相關(guān)教師保持聯(lián)系，使得教師能夠及時追蹤學生頂崗實習的效果和幫助學生解決在實習過程中遇到的困難和問題。頂崗實習是培養(yǎng)學生具有實踐能力、創(chuàng)新意識以及創(chuàng)業(yè)精神的重要途徑。系統(tǒng)功能：組織結(jié)構(gòu)管理、用戶管理、學生實習管理、實習時間管理、實習申請實現(xiàn)、頂崗實習、實習內(nèi)容管理、實習狀態(tài)管理、實習審核管理、評教評學等頂崗實習系統(tǒng)
多元化評價系統(tǒng)
產(chǎn)品概述：多元化評價系統(tǒng)以推進校園評價模式改革為目標，通過引入多元化的評價主體，對評價客體形成立體評價，使得評價體系更加平衡、客觀。管理員可以通過本系統(tǒng)靈活的組建評價問卷，并將多套問卷按照不同的權(quán)重組成評價方案，實現(xiàn)了學生、教師、企業(yè)和家長的互評，并可以根據(jù)問卷得分自動統(tǒng)計并分析相應評價客體的評價情況，形成過程性評價和結(jié)果性評價。用戶登錄系統(tǒng)后可以查看針對于不同評價客體的評價走勢圖，評價客體成績分布情況圖，多人客體成績對比圖等多元化評價分析結(jié)果等內(nèi)容。系統(tǒng)功能：基礎數(shù)據(jù)管理、綜合素質(zhì)管理、過程性評價管理、多元立體評價管理、多元立體評價分析、綜合素質(zhì)管理、課堂記錄管理、學習成績管理等多元化評價系統(tǒng)